Toda criança tem o direito de conhecer e se apropriar da própria história.

Conhecer as próprias origens, compreender experiências e preencher lacunas sobre o passado são aspectos importantes para a construção da identidade e do sentimento de pertencimento, especialmente para crianças que vivem ou viveram em acolhimento.

Quem nunca teve curiosidade de saber como foi seu nascimento, quais foram suas primeiras palavras, do que gostava de brincar ou como eram os primeiros anos de vida? Quem cuidou de nós? Quais pessoas fizeram parte da nossa infância? Que histórias nossos familiares contam sobre aquele período?

Essas perguntas podem parecer simples, mas suas respostas ajudam a construir algo fundamental: a compreensão de quem somos.

Nossa identidade é construída ao longo da vida, a partir de experiências, relações, memórias e histórias que conhecemos sobre nós mesmos. Saber de onde viemos, reconhecer as pessoas que fizeram parte da nossa trajetória e compreender acontecimentos importantes contribui para a formação do sentimento de pertencimento.

Para crianças que vivem ou viveram em acolhimento, esse processo pode ser ainda mais significativo.

A importância de compreender a própria trajetória

Uma criança que passa por uma medida protetiva de acolhimento pode carregar dúvidas sobre sua história, seus vínculos familiares e os acontecimentos que levaram ao afastamento temporário de sua família de origem.

Por que precisei sair da minha casa? Onde estão as pessoas com quem eu vivia? Quem cuidou de mim quando era bebê? O que aconteceu naquele período da minha vida?

Essas perguntas podem surgir em diferentes momentos da infância e do desenvolvimento, inclusive muito tempo depois do encerramento do acolhimento.

O estudo Being, Becoming, Belonging: Negotiating Temporality, Memory and Identity in Life Story Conversations with Care-experienced Children and Young People, de Staples, Watson e Riches (2024), publicado na revista científica Qualitative Social Work, discute as relações entre memória, tempo e identidade nas narrativas de crianças e jovens com experiências de acolhimento.

A pesquisa contribui para compreender que a história pessoal não pode ser reduzida a acontecimentos isolados ou dividida simplesmente entre um antes e um depois do acolhimento. As experiências passadas, as relações construídas no presente e as expectativas em relação ao futuro fazem parte de uma mesma trajetória.

O acolhimento não representa o início de uma nova história, como se tudo o que veio antes deixasse de existir. Ele é parte de uma vida que começou muito antes e continuará sendo construída.

Conhecer a própria história também é construir pertencimento

O sentimento de pertencimento está relacionado à possibilidade de reconhecer vínculos, compreender experiências e perceber-se como parte de uma história.

Quando uma criança tem acesso a informações sobre sua trajetória e encontra espaço para falar sobre suas dúvidas, ela pode começar a organizar acontecimentos, compreender mudanças e atribuir significados às experiências vividas.

Esse processo não significa encontrar respostas para tudo. Algumas informações podem não estar disponíveis, enquanto outras envolvem situações delicadas, perdas ou experiências difíceis.

Por isso, tão importante quanto preservar a história é garantir que ela possa ser compreendida de maneira respeitosa, verdadeira e adequada à idade e ao desenvolvimento de cada criança.

Uma revisão sistemática publicada por Kontomichalos-Eyre, Lake e McGillivray (2023), na revista Children and Youth Services Review, analisou estudos qualitativos sobre o trabalho com histórias de vida de crianças e jovens em acolhimento.

O trabalho aponta a relevância dessas práticas para a compreensão das experiências pessoais, ao mesmo tempo que evidencia a necessidade de cuidados na forma como são realizadas. A construção da narrativa de vida deve considerar a participação da própria criança, suas necessidades emocionais e o contexto de suas relações.

Mais do que conhecer acontecimentos, apropriar-se da própria história significa ter a oportunidade de fazer perguntas, expressar sentimentos e participar da construção dos sentidos atribuídos à própria trajetória.

Preservar a história de vida é também garantir direitos

A importância da identidade não se limita ao campo do desenvolvimento emocional. Ela também está reconhecida na legislação de proteção à infância.

A Convenção sobre os Direitos da Criança, adotada pela Organização das Nações Unidas (ONU), estabelece em seu artigo 8º o compromisso dos Estados de respeitar o direito da criança à preservação de sua identidade, incluindo nome, nacionalidade e relações familiares.

No Brasil, as Orientações Técnicas: Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, aprovadas pelo Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA) e pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), em 2009, também reconhecem a importância da preservação da história de vida.

O documento orienta os serviços de acolhimento a garantir registros sobre a trajetória, o desenvolvimento e as experiências das crianças e adolescentes atendidos, contribuindo para a preservação de sua identidade.

Esse cuidado é especialmente importante porque o acolhimento é uma medida excepcional e provisória. A criança não deixa de ter origens, vínculos, lembranças ou uma história anterior ao ingresso no serviço.

Reconhecer tudo isso é respeitar sua individualidade e sua condição de sujeito de direitos.

Nenhuma infância começa no acolhimento

No Lar Casa Bela, compreendemos que acolher uma criança vai além de garantir proteção e cuidados durante um período de sua vida. Significa também reconhecer sua individualidade, respeitar suas origens e compreender que cada criança chega ao acolhimento com uma trajetória única.

As experiências anteriores, os vínculos familiares, as memórias construídas durante o acolhimento e os acontecimentos que virão depois fazem parte de uma mesma história.

Preservar essa continuidade é importante para que, ao longo do desenvolvimento, a criança tenha a oportunidade de conhecer suas origens, elaborar suas experiências e construir sua própria compreensão sobre quem é.

Porque conhecer a própria história é também uma forma de reconhecer a si mesmo, construir pertencimento e encontrar seu lugar no mundo. E nenhuma história pode ou deve ser apagada.